Joseph Kovach

Joe Jokes – 01english

Ukážka z elektronickej knihy

formát EPUB

Author: Joseph Kovach

Copyright: JoeConsulting 2001 - 2014

ISBN 978-80-970416-6-3

Date of issue: March 2014

Correction: Aspena & JoeConsulting

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Introduction

Jokes play an important role in a life of man. They help especially with a learning of foreign languages. Their task is to teach, instruct and entertain.

The man who has a sense of humor is more successful, and can communicate better with other people. Humor is connected with a smile and the smile with a happiness. One says, not in vain, that each smile of a man prolongs his life by an half an hour.

I wish the readers of these jokes they would prolong their life as much as possible.

Author

Contents

Chapter 1 - I.Business

Chapter 2 - II.School

Chapter 3 - III.Religion

Chapter 4 - IV.Doctors

Chapter 5 - V.Marriage

Chapter 6 - VI.Lords

Chapter 7 - VII.Teachers

Chapter 8 - VIII.Trafic

Chapter 9 - IX.Sport

Chapter 10 - X.Art

I.Business

1.ENG

A bank clerk:

“Why do Slovaks prefer drink money away, instead of giving them into a bank?”

Slovak:

“Because in the bank they receive only ten per cent interest and in the pub forty per cent strong gin!”

1.lat

Doctus argentariae tabernae:

„Cur Wenii prior pecunia bibet, pro id ut eam in argentaria taberna ponet?“

Weni:

„Quod in argentaria taberna solo decem vicensima faenus obtinent et in taberna quaranta vicensima faenus pedica!“

1.ger

Ein Bankier:

“ Warum vertrinken Slowaken lieber das Geld, statt sie es in der Bank zu legen?“

Slowake:

„Weil sie in der Bank nur 10-prozentiger Zins und in der Kneipe 40-prozentige Wacholder bekommen!“

1.svk

Bankár:

“ Prečo Slováci radšej peniaze prepijú, namiesto toho, aby si ich uložili do banky?“

Slovák:“

„Lebo v banke dostanú len desaťpercentný úrok a v krčme štyridsaťpercentnú borovičku!“

Questions:

1.ENG

01. Who is speaking with whom?

02. What do prefer Slovaks?

1.lat

01. Qui cum quo dicet?

02. Quod Wenii preferant?

1.ger

01. Wer spricht mit wem?

02. Was bevorzugen Slowaken?

1.svk

01. Kto sa rozpráva s kým?

02. Čomu dávajú prednosť Slováci?

2.ENG

“Tell me, what field of business are you in?”

“I do business in the field of active unemployment.”

“What does that mean?”

“Every week I regularly go for all available social benefits.”

2.lat

„Revelate mihi, in qua sphera redemptore facietis?“

„Incipio in sphera otii activi.“

„Quod id specie significat?“

„Quisque mensis pro omnibus dosibus socialibus penetrabilibus eo.“

2.ger

“Verraten Sie mir, in welchem unternehmerischen Bereich Sie wirken?“

“Ich unternehme im Bereich der aktiven Arbeitslosigkeit.“

“Was heißt das konkret?“

“Monatlich gehe ich regelmäßig für alle zugänglichen Sozialhilfen.“

2.svk

“Prezraďte mi, v akej podnikateľskej sfére pôsobíte?“

“Podnikám v oblasti aktívnej nezamestnanosti.“

“Čo to konkrétne znamená?“

“Každý mesiac si pravidelne chodím pre všetky dostupné sociálne dávky.“

Questions:

2.ENG

01. Which field is the businessman in?

02. What does the businessman do?

2.lat

01. In qua sphera negotiator facit?

02. Quod negotiator facit?

2.ger

01. In welchem Bereich unternimmt der Geschäftsmann?

02. Was macht der Geschäftsmann?

2.svk

01. V ktorej oblasti robí obchodník biznis?

02. Čo robí obchodník?

3.ENG

A boss of the firm calls a cashier:

“Ten thousand dollars is missing from the safe from which only you and I have the key.”

The cashier:

“Boss, let's make a fair deal. Each of us will pu five thousand in the safe and won't speak more about it.”

3.lat

Principes comitati dispensatorum advocat:

„De tuto, ex quo solo vos et ego cleis habemus, decem mila Dollars deest.

Dispensator:

„Principes, in dico bonum constituemus. Quisque in tuto quinque milla dat et de eo magis non dicemus.“

3.ger

Ein Firmenchef ruft den Kassierer:

„Vom Tresor, vom nur Sie und ich den Schlüssel haben, fehlen zehntausend Dollar.“

Der Kassierer:

„Boss, reden wir gütlich ab. Jeder gibt fünftausend in den Tresor und wir sprechen nicht mehr darüber.“

3.svk

Šéf firmy si zavolá pokladníka:

„Z trezora, od ktorého máme kľúče len vy a ja, chýba desaťtisíc dolárov.“

Pokladník:

„Šéfe, dohovoríme sa po dobrom. Každý dá do trezoru po päťtisíc a viac o tom už nehovorme.“

Questions:

3.ENG

01. Who does the boss of the firm call?

02. Why is 10 000 USD missing from the safe?

3.lat

01. Quem principes comitati vocat?

02. Cur x¯ USD de tuto deest?

3.ger

01. Wen ruft der Firmenchef?

02. Warum fehlen 10 000 USD im Tresor?

3.svk

01. Koho volá šéf firmy?

02. Prečo chýba 10 000 USD z trezoru?

4.ENG

A chief rebukes his subordinate:

“How come you didn't come to work yesterday?”

“You are wrong, I came here but nobody was here yet!”

4.lat

Principes submitterem eius praeleget:

„Quamodo est, ut vos heri in labor non veniebatis?“

„Eratis, veniebam, sed hic iam nullus non erat!“

4.ger

Der Boss rügt seine Untergeordnete:

„Wieso sind Sie gestern nicht zur Arbeit gekommen?“

„Sie irren sich, ich bin hierher gekommen, aber es war niemand mehr da!“

4.svk

Šéf karhá svoju podriadenú:

„Ako to, že ste včera neprišli do práce?“

„Mýlite sa, ja som sem prišla, ale už tu nikto nebol!“

Questions:

4.ENG

01. Who does the boss rebuke?

02. Did the subordinate come in the work yesterday?

4.lat

01. Quem principus praeleget?

02. Submitter in labor ieri venibat?

4.ger

01. Wen rügt der Boss?

02. Ist die Untergeordnete gestern zur Arbeit gekommen?

4.svk

01. Koho karhá šéf?

02. Prišla podriadená včera do roboty?

5.ENG

A very busy businessman has come home and quickly asks his wife:

“What do we have to eat? Where are the children?”

“Potatoes, they are down with flu.”

5.lat

Mercator valde occupatus domum venit et uxorem eius cito rogat:

„Quod edere habemus? Ubi pueri sunt?“

„Solana tuberosa, cum gravedo iacentur.“

5.ger

Ein sehr beschäftigter Kaufmann ist nach Hause gekommen und fragt schnell seine Ehefrau:

„Was sollen wir essen? Wo sind Kinder?“

„Kartoffel, sie liegen mit einer Grippe.“

5.svk

Veľmi zaneprázdnený obchodník sa prišiel domov a rýchlo sa spýta manželky:

„Čo máme jesť? Kde sú deti?“

„Zemiaky, ležia s chrípkou.“

Questions:

5.ENG

01. What does the businessman want to know?

02. Are the potatoes down with flu?

5.lat

01. In quid mercator curiosus est?

02. Solana tuberosa cum gravedo iacentur sunt?

5.ger

01. Auf was ist der Kaufmann neugierig?

02. Liegen Kartoffeln mit der Grippe im Bett?

5.svk

01. Na čo je zvedavý obchodník?

02. Ležia zemiaky v posteli s chrípkou?

6.ENG

A parachutist is falling down quickly because his parachute haven't opened. Immediately he sees somebody flying by him upward with great speed and says:

“I am parachutist and my parachute hasn’t opened. And who are you?”

“I am the pressure tanks engineer.”

6.lat

Parachutist cito infra cadet, quia parachute ei non apreruit. Subito videt, quam ad eum aliqui cum velocitatem magno sursum volat et dicet:

„Sum parachutist et parachute mea non aperuit. Et tu qui es?“

„Sum engeneer de contentis de pressura.“

6.ger

Ein Fallschirmspringer fällt schnell herunter, weil sich ihm der Fallschirm nicht geöffnet hat. Plötzlich sieht er, wie

neben ihm jemand mit hoher Geschwindigkeit nach oben fliegt und sagt:

„Ich bin Fallschirmspringer und mein Fallschirm hat sich nicht geöffnet. Und wer bist du?“

„Ich bin der Ingenieur der Druckbehälter.“

6.svk

Parašutista padá rýchlo dole, lebo sa mu neotvoril padák. V tom vidí, ako popri ňom niekto letí veľkou rýchlosťou hore a hovorí:

„Ja som parašutista a neotvoril sa mi padák. A ty si kto?“

„Ja som inžinier tlakových nádob.“

Questions:

6.ENG

01. Why is the parachutist falling down quickly?

02. Who is flying upward with great speed?

6.lat

01. Cur parachutist cito infra cadet?

02. Qui cum velocita magna sursum volat?

6.ger

01. Warum fällt der Fallschirmspringer schnell herunter?

02. Wer fliegt mit hoher Geschwindigkeit nach oben?

6.svk

01. Prečo padá parasutista rýchlo dole?

02. Kto letí s veľkou rýchlosťou hore?

7.ENG

A businessman complains to another:

“In Frankfurt there were so many aircrafts that I didn't know which one I should get off from.”

7.lat

Mercator alteri querit:

„In Francofortum tantos multos aernaves erat, quod non scibam, ex quo dimittere debam.“

7.ger

Ein Geschäftsmann beklagt sich bei einem anderen:

„In Frankfurt gab es so viele Flugzeuge, dass ich nicht wusste, von welchem ich aussteigen sollte.“

7.svk

Jeden obchodník sa sťažuje druhému:

„Vo Frankfurte bolo toľko vaľa lietadiel, že som nevedel, z ktorého mám vystúpiť.“

Questions:

7.ENG

01. Are there many aircrafts in Frankfurt?

02. Why didn't the businessman know, which aircraft he should get off from?

7.lat

01. Adsunt multi aernaves in Francofortum?

02. Cur mercator non scibat, ex quo aernavis dimittere debebat?

7.ger

01. Gibt es in Frankfurt viele Flugzeuge?

02. Warum wusste der Geschäftsmann nicht, von welchem Flugzeug er aussteigen sollte?

7.svk

01. Je veľa lietadiel vo Frankfurte?

02. Prečo obchodník nevedel, z ktorého lietadla má vystúpiť?

8.ENG

A girl had her suitcase carried by a man at the airport. She gave him five dollars for that. Then she learned that he was a millionaire and wanted it back. The millionaire:

”I can‘t give you this money back because it's the first money that I have earned honestly.”

8.lat

Puella trancum suis per unum hominem in aerporto auferre dabat. Pro eo quinque Dollars ei dabat. Deinde discebat, quod is saptulus erat et eas retrorsum volebat. Saptulus:

„Haec pecunia vobis non dare possum, quia hoc prima pecunia est, quod honeste lucrabam.“

8.ger

Auf dem Flugplatz ließ sich ein Fräulein von einem Herrn einen Koffer abtragen. Dafür gab es ihm fünf Dollar. Aber danach erfuhr es, dass dieser Herr ein Millionär sei und es wolle sie zurück. Der Millionär:

“Ich kann Ihnen dieses Geld nicht geben, weil es das erste Geld ist, das ich ehrlich verdient habe.“

8.svk

Na letisku si jedna slečna dala odniesť jednému pánovi kufor. Za to mu dala päť dolárov. Potom sa ale dozvedela, že ten pán je milionár a chcela ich späť. Milionár:

“Tie peniaze vám nemôžem dať, lebo to sú prvé peniaze, ktoré som si zarobil poctivo.“

Questions:

8.ENG

01. What did the girl have carried by the man?

02. How much did she give him for it?

8.lat

01. Quod puella homini auferre dabat?

02. Quantum pro eo dabat?

8.ger

01. Was ließ das Fräulein von einem Herrn abtragen?

02. Wieviel Geld hat sie ihm dafür gegeben?

8.svk

01. Čo si dalo dievča odniesť jednému pánovi?

02. Koľko peňazí mu dalo za to?

9.ENG

A millionaire:

“I know that the half of my money which I invest is a loss and the other half is a profit. But I don't know which is which.”

9.lat

Saptulus:

„Scio, quod primum dimidium pecuniae meae, quod colloco, damnum est et secundum dimidium utilitatem est. Sed non scio, quo quo est.“

9.ger

Ein Millionär:

„Ich weiß, dass die erste Hälfte meines Geldes, die ich investiere, ein Verlust und zweite Hälfte ein Gewinn ist. Aber ich weiß nicht, welche ist welche.“

9.svk

Milionár:

„Viem, že polovicu mojich peňazí, ktoré investujem, je strata a druhá polovica je zisk. Ale neviem, ktorá je ktorá.“

Questions:

9.ENG

01. What is the millionaire always thinking about?

02. Does the millionaire know which half is a profit?

9.lat

01. De quod semper saptulus cogitat?

02. Scit saptulus, quod diminium utilitatem est?

9.ger

01. Woran denkt immer der Millionär?

02. Weiß der Millionär, welche Hälfte der Gewinn ist?

9.svk

01. Na čo stále myslí milionár?

02. Vie milionár, ktorá polovica je zisk?

10.ENG

When a businessman was checking in a small hotel, he noticed ants going through the register.

“I have visited many hotels but this is the first time when they have come down to see which room I have taken.”

10.lat

Quando mercator in deversorio parvo suscriptibat, formicae irentes per librem salutationis notebat.

„Multes deversoria salutavi, sed hoc tempus primus est, quando infra venerunt, pro videre, quod locum accepi.“

10.ger

Als sich ein Geschäftsmann in einem kleinen Hotel einregistrierte, bemerkte er, dass Ameisen durch das Fremdenbuch übergegangen sind.

„Ich habe viele Hotels besucht, aber das ist das erste Mal, wenn sie nach unten gekommen sind, um zu sehen, welches Zimmer ich genommen habe.“

10.svk

Keď sa obchodník zaregistroval v malom hoteli, všimol si, že mravce prechádzali cez knihu návštev.

„Navštívil som veľa hotelov, ale toto je prvý krát, keď sa prišli pozrieť dole, aby videli, ktorú izbu som si vzal.“

Questions:

10.ENG

01. Does the businessman often visit hotels?

02. What did the businessman noticed this time?

10.lat

01. Mercator multes diversoria salutat?

02. Quod mercator eo tempus notebat?

10.ger

01. Besucht der Geschäftsmann oft Hotels?

02. Was merkte der Geschäftsmann diesmal?

10.svk

01. Navštevuje obchodník často hotely?

02. Čo si všimol obchodník tentoraz?

II.School

1.ENG

A friend tells another:

“I‘d rather go to school on the moon.”

“Why?”

“There everything is six times easier.”

1.lat

Amicus alii decit:

„Mallem ad scholam ad mensim irem.“

„Cur?“

„Ibi omnes tamen sexies facilior est.“

1.ger

Ein Freund sagt einem anderen:

„Ich würde lieber in eine Schule auf dem Mond gehen.“

„Warum?“

„Dort ist  ja alles sechsmal leichter.“

1.svk

Jeden kamarát hovorí druhému:

„Radšej by som chodil do školy na mesiaci.“

„Prečo?“

„Tam je vraj všetko šesťkrát ľahšie.“

Questions:

1.ENG

01. Where would the pupil rather go to the school?

02. How many times are subjects easier on the moon as on the earth?

1.lat

01. Ubi discipulus ad scholam mallet ire?

02. Quotiens subiecta in mansi ut in terra facilii sunt?

1.ger

01. Wo würde der Schüler lieber in die Schule gehen?

02. Wievielmal sind die Fächer leichter auf dem Mond als auf der Erde?

1.svk

01. Kde by radšej žiak chodil do školy?

02.Koľkokrát sú predmety na mesiaci ľahšie ako na zemi?

2.ENG

Professor:

”What has chemistry given to the humanity?”

A pupil:

”Blondes.”

2.lat

Professor:

„Quod chemiae humanitae dedit?“

Discipulus:

„Flavias.“

2.ger

Professor:

“Was hat die Chemie der Menschheit gegeben?“

Ein Schüler:

“Blondinen.“

2.svk

Profesor:

“Čo dala chémia ľudstvu?“

Žiak:

“Blondínky.“

Questions:

2.ENG

01. What does the professor ask?

02. Does the pupil answer the question correctly?

2.lat

01. Quod professor rogat?

02. Discipulus questionem accurate responsat?

2.ger

01. Was fragt der Professor?

02. Beantwortet der Schüler die Frage richtig?

2.svk

01. Čo sa pýta profesor?

02. Odpovedá žiak na otázku správne?

3.ENG

The Professor of physics has a pupil called on to define the term "wind". The pupil:

“The wind is air which must  hastily arrange something.”

3.lat

Professor physicae discipulum invitat, pro conceptum ventus definire. Discipulus:

„Ventus aer est, quod aliquod cito aptare debo.“

3.ger

Der Professor der Physik hat einen Schüler aufgefordert, den Begriff  "Wind" zu definieren. Der Schüler:

„Wind ist Luft, die etwas dringend erledigen muss.“

3.svk

Profesor fyziky vyzval žiaka, aby definoval pojem vietor. Žiak:

„Vietor je vzduch, ktorý musí niečo súrne vybaviť.“

Questions:

3.ENG

01. What term should the pupil define?

02. Has the pupil answered the question correctly?

3.lat

01. Quod conceptum discipulus definire haberet?

02. Discipulus questionem accurate responsat?

3.ger

01. Welchen Begriff soll der Schüler definieren?

02. Hat der Schüler die Frage richtig beantwortet?

3.svk

01. Aký pojem má žiak definovať?

02. Odpovedal žiak na otázku správne?

4.ENG

A teacher asks the first year students:

“Children, it is December, tell me, what is in front of door?”

A little Peter:

„Doormat, please.”

4.lat

Magistra discipulos primae classis rogat:

„Filii, Dicembris est, dicite mihi, quod ante ostiam est?“

Petrus parvus:

„Grabattum, rogo.“

4.ger

Eine Lehrerin fragt die Studenten im ersten Jahr:

„Kinder, es ist Dezember, sagen sie mir, was vor der Tür ist.“

Peterchen:

„Fußmatte, bitte.“

4.svk

Učiteľka sa pýta žiakov prvého ročníka:

„Deti, je december, povedzte mi, čo je pred dverami?“

Petrík:

„Prosím, rohožka.“

Questions:

4.ENG

01. What does the teacher ask?

02. Does the pupil answer the question correctly?

4.lat

01. In quod magistra rogat?

02. Discipulus questionem accurate responsat?

4.ger

01. Was fragt die Lehrerin?

02. Beantwortet der Schüler die Frage richtig?

4.svk

01. Na čo sa pýta učiteľka?

02. Odpovedá žiak na otázku správne?

5.ENG

“Good morning, Professor, I am your former pupil Carrot.”

“Carrot, Carrot... I remember you already. That biggest villain from the class. I predicted  that destiny would  punish you. What have you brought  me, Carrot?”

“Nothing, I have only come to ask for your daughter’s hand.”

5.lat

„Salve, professor, vester discipulus pristinus Carota sum.“

„Carota, Carota... Recordo iam. Is urchin maximus ex classi. Predicabat, quod tatum tibi punit. Quod mihi adduxisti, Carota?“

„Nihil, solo optare de mano filiae vestrae veni.“

5.ger

„Guten Morgen, Herr Professor, ich bin Ihr ehemaliger Schüler Karotte.“

„Karotte, Karotte... Ich erinnere mich schon. Der größte Lausbub der Klasse. Ich hatte vorausgesagt, dass dich das Schicksal bestrafen würde. Was hast du mir gebracht, Karotte?“

„Nichts, ich bin nur gekommen, um die Hand ihrer Tochter zu bitten.“

5.svk

„Dobrý deň, pán Profesor, som váš bývalý žiak Mrkvička.“

„Mrkvička, Mrkvička... Už si spomínam. Ten najväčší uličník z triedy. Predpovedal som ti, že ťa osud potrestá. Čo si mi priniesol, Mrkvička?“

„Nič, iba som prišiel požiadať o ruku vašej dcéry.“

Questions:

5.ENG

01. Who has come to the professor?

02. What does the former pupil ask the professor for?

5.lat

01. Qui ad profesorem venit?

02. De quod discipulus pristinus professorem optat?

5.ger

01. Wer ist zum Professor gekommen?

02. Worum bittet der ehemalige Schüler den Professor?

5.svk

01. Kto prišiel k profesorovi?

02. O čo žiada bývalý žiak profesora?

6.ENG

Two girls are talking after the school. Susan asks:

“Indeed, when does puberty actually begin?”

“Surely then, when it is absolutely unbearable with parents anymore.”

6.lat

Duae puellae post scholam disputant. Susane quaerit:

„Vere, quando pubertalis coepit?“

„Tamen ergo, quando cum parentibus sustinere non dat.“

6.ger

Zwei Mädchen unterhalten sich nach der Schule. Susi fragt:

„Tatsächlich, wann fängt wirklich die Pubertät an?“

„Doch dann, wenn es mit den Eltern nicht mehr aufzuhalten ist.“

6.svk

Po škole sa rozprávajú dve dievčatá. Zuzka sa pýta:

„Ozaj, kedy sa vlastne začína puberta?“

„Predsa vtedy, keď sa to už s rodičmi nedá vydržať.“

Questions:

6.ENG

01. What is the first girl intersting in?

02. Is the second girl right?

6.lat

01. De quod prima puella intereset?

02. Secunda puella veritasem habet?

6.ger

01. Was interessiert das erste Mädchen?

02. Hat das zweite Mädchen Recht?

6.svk

01. O čo sa zaujíma prvé dievča?

02. Má druhé dievča pravdu?

7.ENG

A teacher asks a first year student:

“Do you know to name ten animals which live where it is always cold?”

“Nine polar bears and an arctic fox.”

7.lat

Magister discipulum primae classis rogat:

„Scis decem animales constituere, quod ibi vivent, ubi adhuc hiems est?“

„Novem ursi polares et una vulpes glacialis.“

7.ger

Ein Lehrer fragt einen Studenten im ersten Jahr:

„Kannst du zehn Tieren nennen, die dort leben, wo es immer kalt ist?“

„Neun Eisbären und ein Polarfuchs.“

7.svk

Učiteľ sa pýta žiaka prvého ročníka:

„Vieš vymenovať desať zvierat, ktoré žijú tam, kde je stále zima?“

„Deväť ľadových medveďov a jedna polárna líška.“

Questions:

7.ENG

01. What does the teacher ask the first year student?

02. How many animals has the pupil named?

7.lat

01. Quod magister discipulum primae classis rogat?

02. Quantum animaliae discipulus constituit?

7.ger

01. Was fragt der Lehrer den Schüler im ersten Jahr?

02. Wieviel Tiere hat der Schüler genannt?

7.svk

01. Čo sa pýta učiteľ žiaka prvého ročníka?

02. Koľko zvierat vymenoval žiak?

8.ENG

A father is shaking his head above his son's school report. The son asks him:

“What do you think, daddy? Who is to blame? Inherited qualities or the bad influence of the environment?”

8.lat

Pater caputem super testimonio filii eius torquet. Filius ei rogat:

„Quod cogitas, papa? Qui in culpa est? Proprietases aviti sunt aut momentum cativo vicinitasis?“

8.ger

Ein Vater schüttelt seinen Kopf über dem Schulzeugnis des Sohnes. Der Sohn fragt ihn:

„Was denkst du, Vati? Wessen Schuld ist das? Geerbte Eigenschaften oder schlechter Einfluß der Umgebung?“

8.svk

Otec krúti hlavou nad synovým vysvedčením. Syn sa ho pýta:

„Čo si myslíš, ocko? Kto je na vine? Zdedené vlastnosti alebo zlý vplyv okolia?“

Questions:

8.ENG

01. Why is the father shaking his head above his son's school report?

02. Who is to blame for the bad school report of the pupil?

8.lat

01. Cur pater caput super testimonio filii eius torquet?

02. Qui in culpa testimonii mali filii est?

8.ger

01. Warum schüttelt der Vater seinen Kopf über dem Schulzeugnis des Sohnes?

02. Wer ist Schuld am schlechten Schulzeugnis des Sohnes?

8.svk

01. Prečo krúti otec hlavou nad synovým vysvedčením?

02. Kto je na vine zlého vysvedčenia syna?

9.ENG

A teacher asks George:

“Tell me what is the difference between a cuckoo and a woodpecker?”

“The cuckoo knows how to express its name and the woodpecker how to tap it out.”

9.lat

Magistra Georgem rogat:

„Dice mihi, quale differentia inter cuculum et picum est?“

„Cuculus nomenem eius pronuntiare scit et picus eum dactylographare.“

9.ger

Eine Lehrerin fragt Georg:

„Sagt mir, was ist der Unterschied zwischen einem Kuckuck und einem Specht?“

„Der Kuckuck kann seinen Name aussprechen und der Specht kann ihn austippen.“

9.svk

Pani učiteľka sa pýta Jurka:

„Povedz mi, aký je rozdiel medzi kukučkou a ďatlom.“

„Kukučka vie svoje meno vysloviť a ďateľ vyťukať.“

Questions:

9.ENG

01. What does the teacher ask the pupil?

02. Does the pupil answer the question correctly?

9.lat

01. Quod magistra discpulum rogat?

02. Discipulus questionem accurate responsat?

9.ger

01. Was fragt die Lehrerin den Schüler?

02. Beantwortet der Schüler die Frage richtig?

9.svk

01. Čo sa pýta učiteľka žiaka?

02. Odpovedá žiak na otázku správne?

10.ENG

Returning from the school, a delighted third year student tells his father:

„Daddy, I have saved you 300 euros.“

„How?“

„You have promised me if I don't get a five in mathematics, you will buy me a bicycle ...“

10.lat

Post recursum scholae, discipulus tertiae classis elatus pateri eius dicet:

„Pater, tibi CCC euros parcepi.“

„Et ut id?“

„Promisionuisti mihi, quoniam quinque de mathematica non accipio, mihi rota emis...“

10.ger

Nach der Rückkehr von der Schule sagt ein efreuter Drittklässer zu seinem Vater:

„Vati, ich habe dir 300 Euros  erspart.“

„Und wie?“

„Du hast mir versprochen, wenn ich eine Fünf aus Mathematik nicht bekomme, wirst du mir ein Fahrrad kaufen...“

10.svk

Po návrate zo školy natešený tretiak hovorí otcovi:

„Oci, ušetril som ti 300 euro.“

„A to už ako?“

„Sľúbil si mi, že keď nedostanem pätku z matematiky, kúpiš mi bicykel...“

Questions:

10.ENG

01. What is the pupil delighted about?

02. Has the pupil saved 300 EUR?

10.lat

01. De quod discipulus elatus est?

02. Discipulus CCC EUR parcepit?

10.ger

01. Wovon ist der Schüler erfreut?

02. Hat der Schüler 300 EUR erspart?

10.svk

01. Z čoho je žiak natešený?

02. Ušetril žiak 300 EUR?

Koniec ukážky

ISBN 978-80-970416-6-3

Vytvorenie elektronickej verzie Dibuk, s. r. o., 2014

Vytvorené prostredníctvom Publico.sk

Table of Contents

Obálka

Titulná strana

Introduction

Contents

I.Business

II.School

Tiráž