Joseph Kovach

Joe Jokes – 01spanish

Ukážka z elektronickej knihy

formát EPUB

Author: Joseph Kovach

Copyright: JoeConsulting 2001 - 2014

ISBN 978-80-89593-05-7

Date of issue: April 2014

Correction: Aspena & JoeConsulting

License Notes:

This ebook is licensed for your personal enjoyment only. This ebook may not be

re-sold or given away to other people. If you would like to share this book with

another person, please purchase an additional copy for each person you share it

with. If you’re reading this book and did not purchase it, or it was not purchased

for your use only, then please return to Publisher and purchase your own

copy. Thank you for respecting the hard work of this author.

Introduction

Jokes play an important role in a life of man. They help especially with a learning of foreign languages. Their task is to teach, instruct and entertain.

The man who has a sense of humour is more successful, and can communicate better with other people. Humour is connected with a smile and the smile with happiness. Not in vain does one say that each smile of a man prolongs his life by a half an hour.

I wish the readers of these jokes they would prolong their life as much as possible.

This eBook is intended for all who want to study effective foreign languages.

The recommended method:

Student reads and understands joke in language which he knows and he says it by heart. Then he reads and understands the joke in language which he wants to know and he says it by heart. Then he repeats this method five times. With this method the student can learn any language.

Author

Contents

Chapter 1 - I.Business

Chapter 2 - II.School

Chapter 3 - III.Religion

Chapter 4 - IV.Doctors

Chapter 5 - V.Marriage

Chapter 6 - VI.Lords

Chapter 7 - VII.Teachers

Chapter 8 - VIII.Trafic

Chapter 9 - IX.Sport

Chapter 10 - X.Art

I.Business

1.ENG

A bank clerk:

“Why do  Slovaks prefer to drink money away, instead of giving them into a bank?”

Slovak:

“Because in the bank they receive only ten percent interest and in the pub forty percent strong gin!”

1.fra

Un officier de la banque:

« Pourquoi les Slovaques aiment boire leur argent, au lieu de le placer à la banque? »

Slovaque:

« Perce qu'à la banque, ils ne gagnaient que dix pour cent de taux et à la pub quarante pour cent du genièvre! »

1.esp

Un empleado del banco:

“¿Por qué los eslovacos se beben mejor el dinero que depositarlo  en el banco?”

Eslovaco:

“¡Porque en el banco  reciben sólo el diez por ciento de interés y en el bar el cuarenta por ciento de la ginebra!”

1.ger

Ein Bankier:

“Warum vertrinken Slowaken lieber das Geld, statt es in die Bank zu legen?“

Slowake:

„Weil sie in der Bank nur 10-prozentiger Zins und in der Kneipe 40-prozentige Wacholder bekommen!“

1.svk

Bankár:

“Prečo Slováci radšej peniaze prepijú, namiesto toho, aby si ich uložili do banky?“

Slovák:

„Lebo v banke dostanú len desaťpercentný úrok a v krčme štyridsaťpercentnú borovičku!“

Questions:

1.ENG

01. Who is speaking with whom?

02. What do Slovaks prefer?

1.fra

01. Qui parle avec qui?

02. Que préférent les Slovaques?

1.esp

01. ¿Quién conversa con quién?

02. ¿A qué dan preferencia los eslovacos?

1.ger

01. Wer spricht mit wem?

02. Was bevorzugen Slowaken?

1.svk

01. Kto sa rozpráva s kým?

02. Čo uprednostňujú Slováci?

2.ENG

“Tell me, what field of business are you in?”

“I do business in the field of an active unemployment.”

“What does it that mean?”

“Every week I regularly go for all available social benefits.”

2.fra

« Dites-moi, dans quel domaine entrepreneuse agirez vous? »

« Je fais commerce dans le domaine du chômage actif. »

« Qu'est-ce que cela signifie concrètement? »

« Chaque mois, je vais pour toutes aides sociales accessibles. »

2.esp

”Revéleme, ¿en cuál esfera empresarial usted opera?”

”Hago el negocio en la esfera del desempleo activo.”

”¿Qué significa eso concretamente ?”

”Cada mes voy regularmente para todos los beneficios sociales accesibles.”

2.ger

“Verraten Sie mir, in welchem unternehmerischen Bereich Sie wirken?“

“Ich unternehme im Bereich der aktiven Arbeitslosigkeit.“

“Was heißt das konkret?“

“Monatlich gehe ich regelmäßig für alle zugänglichen Sozialhilfen.“

2.svk

“Prezraďte mi, v akej podnikateľskej sfére pôsobíte?“

“Podnikám v oblasti aktívnej nezamestnanosti.“

“Čo to konkrétne znamená?“

“Každý mesiac si pravidelne chodím pre všetky dostupné sociálne dávky.“

Questions:

2.ENG

01. Which field is the businessman in?

02. What does the businessman do?

2.fra

01. Dans quel domaine l’enterpreneur fait commerce?

02. Qu’est-ce que l’enterpreneur fait?

2.esp

01. ¿En cuál esfera el empresario hace negocios?

02. ¿Qué hace el empresario?

2.ger

01. In welchem Bereich unternimmt der Geschäftsmann?

02. Was macht der Geschäftsmann?

2.svk

01. V akej oblasti podniká podnikateľ?

02. Čo podnikateľ robí?

3.ENG

A boss of the firm calls a cashier:

“Ten thousand dollars is missing from the safe from which only you and I have the key.”

The cashier:

“Boss, let's make a fair deal. Each of us will put five thousand in the safe and won't speak any more about it.”

3.fra

Un chef de la firme appele un caissier:

« Il manque dix mille dollars dans le trésor, dont vous et moi sommes les seuls à avoir la clé. »

Le caissier:

« Chef, mettons nous d'accord. Chaque de nous met cinq mille dollars dans le trésor et n’en parlons pas plus. »

3.esp

Un jefe de la empresa llama a un cajero:

“Faltan diez mil dólares de la caja de caudales de la que tenemos la llave solo usted e yo.”

El cajero:

“Jefe, hablemos como amigos. Cada uno  de nosotros deposita cinco mil en la caja de caudales y no se hable más del asunto.”

3.ger

Ein Firmenchef ruft den Kassierer:

„Vom Tresor, vom nur Sie und ich den Schlüssel haben, fehlen zehntausend Dollar.“

Der Kassierer:

„Boss, reden wir gütlich ab. Jeder gibt fünftausend in den Tresor und wir sprechen nicht mehr darüber.“

3.svk

Šéf firmy si zavolá pokladníka:

„Z trezoru, od ktorého máme kľúče len vy a ja, chýba desaťtisíc dolárov.“

Pokladník:

„Šéfe, dohovoríme sa po dobrom. Každý dá do trezoru po päťtisíc a viac o tom už nehovorme.“

Questions:

3.ENG

01. Who does the boss of the firm call?

02. Why is 10 000 USD missing from the safe?

3.fra

01. Qui le chef de la firme appelle-t-il?

02. Pourquoi manque-t-il 10 000 USD dans le trésor?

3.esp

01. ¿A quién llama el jefe de la empresa?

02. ¿Por qué faltan 10 000 USD en la caja de caudales?

3.ger

01. Wen ruft der Firmenchef?

02. Warum fehlen 10 000 USD im Tresor?

3.svk

01. Koho si zavolá šéf firmy?

02. Prečo chýba 10 000 USD z trezoru?

4.ENG

A boss rebukes his subordinate:

“How come that you didn't come to the work yesterday?”

“You are wrong, I came here but nobody was here yet!”

4.fra

Un chef réprimande sa subordonnée:

« Pourquoi n'etes-vous pas venue au  travail hier? »

« Vous vous trompez, je suis venue, mais il n'y avait personne! »

4.esp

Un jefe reprende a su subordinada:

“¿Cómo es que no vino usted ayer al trabajo?”

“¡Usted se equivoca, ayer yo vine, pero aquí ya no fue nadie!”

4.ger

Der Boss rügt seine Untergeordnete:

„Wieso, sind Sie gestern nicht zur Arbeit gekommen sind?“

„Sie irren sich, ich bin hierher gekommen, aber es war niemand mehr da!“

4.svk

Šéf karhá svoju podriadenú:

„Ako to, že ste včera neprišli do práce?“

„Mýlite sa, ja som sem prišla, ale už tu nikto nebol!“

Questions:

4.ENG

01. Who does the boss rebuke?

02. Did the subordinate come in the work yesterday?

4.fra

01. Qui le chef réprimande-t-il?

02. Est-ce que la subordonnée est venue hier au travail?

4.esp

01. ¿A quién reprende el jefe?

02. ¿Vino la subordinada al trabajo ayer?

4.ger

01. Wen rügt der Boss?

02. Ist die Untergeordnete gestern zur Arbeit gekommen?

4.svk

01. Koho karhá šéf?

02. Prišla pracovníčka včera do roboty?

5.ENG

A very busy businessman has come home and  asks quickly his wife:

“What do we have to eat? Where are the children?”

“Potatoes, they are down with flu.”

5.fra

Un commerçant très occupé arrive à la maison et il demande très vit à sa épouse:

« Qu'est-ce que nous allons manger? Où sont les enfants? »

« Des pommes de terre, ils sont au lit avec un grippe. »

5.esp

Un empresario muy ocupado llega a su casa y pregunta rápidamente a su esposa:

“¿Qué vamos comer? ¿Dónde están los niños?”

“Patatas, están en la cama con gripe.”

5.ger

Ein sehr beschäftigter Kaufmann ist nach Hause gekommen und fragt schnell seine Ehefrau:

„Was sollen wir essen? Wo sind Kinder?“

„Kartoffel, sie liegen mit einer Grippe.“

5.svk

Veľmi zaneprázdnený obchodník sa vráti domov a rýchlo sa spýta manželky:

„Čo máme jesť? Kde sú deti?“

„Zemiaky, ležia s chrípkou.“

Questions:

5.ENG

01. What does the businessman want to know?

02. Are the potatoes down with flu?

5.fra

01. Que veut savoir le commercant?

02. Est-ce que les pommes de terre couchent au lit?

5.esp

01. ¿A qué es el empresario curioso?

02. ¿Están patatas en la cama con gripe?

5.ger

01. Auf was ist der Kaufmann neugierig?

02. Liegen Kartoffeln mit der Grippe im Bett?

5.svk

01. Na čo je podnikateľ zvedavý?

02. Ležia zemiaky v posteli?

6.ENG

A parachutist is falling down quickly because his parachute haven't opened. Immediately he sees somebody flying  by him upward with great speed and says:

“I am parachutist and my parachute hasn’t opened. And who are you?”

“I am the pressure tank engeneer.”

6.fra

Un parachutist descend vite, parce que le parachute ne s'est pas ouvert. Tout à coup, il voit que à côté de lui quelqu'un vole vers le haut à grande vitesse et dit:

« Je suis parachutiste et mon parachute ne s'est pas ouvert. Et qui es tu? »

« Je suis ingénieur d'équipements sous pression. »

6.esp

Un  paracaidista va cayendo velozmente, porque no se le ha abierto el paracaídas. De repente ve a uno que pasa por al lado volando hacia arriba a toda velocidad y dice:

“Soy paracaidista y mi paracaídas no se ha abierto. ¿Y quien eres tú?”

“Soy ingeniero en recipientes a presión.”

6.ger

Ein Fallschirmspringer fällt schnell herunten, weil  sich ihm der Fallschirm nicht geöffnet hat. Plötzlich sieht er, wie neben ihm jemand mit hoher Geschwindigkeit nach oben fliegt und sagt:

„Ich bin Fallschirmspringer und mein Fallschirm hat sich nicht geöffnet. Und wer bist du?“

„Ich bin der Ingenieur der Druckbehälter.“

6.svk

Parašutista padá rýchlo dole, lebo sa mu neotvoril padák. V tom vidí, ako popri ňom niekto letí veľkou rýchlosťou hore a hovorí:

„Ja som parašutista a neotvoril sa mi padák. A ty si kto?“

„Ja som inžinier tlakových nádob.“

Questions:

6.ENG

01. Why is the parachutist falling down quickly?

02. Who is flying with great speed upward?

6.fra

01. Pourquoi le parachutist descend-il si vite?

02. Qu’est-ce qui vole à grande vitesse vers le haut?

6.esp

01. ¿Por qué el paracaidista se cae volozmente?

02. ¿Quién va volando hacia arriba a toda velocidad?

6.ger

01. Warum fällt der Fallschirmspringer schnell herunter?

02. Wer fliegt mit hoher Geschwindigkeit schnell nach oben?

6.svk

01. Prečo padá parašutista rýchlo dole?

02. Kto letí rýchlo hore?

7.ENG

A businessman complains to another:

“In Frankfurt were so many aircrafts that I didn't know which one I should get off from.”

7.fra

Un homme d'affaires se plaint à un autre:

« À Francfort il y avait tant d'avions, que je ne savais pas, duquel je devais débarquer. »

7.esp

Un hombre de negocios se queja a otro:

“En Frankfurt era tantos aviones que yo no sabía de cual debía bajar.”

7.ger

Ein Geschäftsmann beklagt sich bei einem anderen:

„In Frankfurt gab es so viele Flugzeuge, dass ich nicht wusste, von welchem ich aussteigen sollte.“

7.svk

Jeden obchodník sa sťažuje druhému:

„Vo Frankfurte bolo toľko veľa lietadiel, že som nevedel, z ktorého mam vystúpiť.“

Questions:

7.ENG

01. Are there many aircrafts in Frankfurt?

02. Why didn't the businessman  know, which aircraft he‘d get off from?

7.fra

01. Y a-t-il beaucoup de avions à Franfort?

02. Pourquoi l’homme d'affaires ne savait-il pas, de quel avion il devait débarquer?

7.esp

01. ¿Hay muchos aviones en Frankfurt?

02. ¿Por qué el hombre de negocios no sabía de cuál avión debía bajar?

7.ger

01. Gibt es in Frankfurt viele Flugzeuge?

02. Warum wusste der Geschäftsmann nicht, von welchem Flugzeug er aufsteigen sollte?

7.svk

01. Býva vo Frankfurte veľa lietadiel?

02. Prečo nevedel obchodnik, z ktorého lietadla mal vystúpiť?

8.ENG

A girl had her suitcase carried by a man at the airport. She gave him five dollars for that. Then she learned that he was a millionaire and wanted it back.The millionaire:

”I can‘t give you this money back because it's the first money which I have earned honestly.”

8.fra

A un aéroport, une fille faisait porter sa valise par un homme. Elle lui donnait cinq dollars pour cela. Mais ensuite, elle  apprenait, qu' il était un millionnaire et elle voulait les reprendre. Le millionnaire:

« Je ne peux pas vous donner cet argent, perce que c‘est le premier argent, quel j‘ai gagné honnêtement. »

8.esp

En el aeropuerto, una muchacha dio su maleta llevar a un hombre. Ella le dio cinco dólares por eso. Despues se enteró que era un millonario y querría que los devolviera. El millonario:

”No le puedo devolver esto dinero, porque es el primer dinero, que he ganado honosaramente.”

8.ger

Auf dem Flugplatz ließ sich ein Fräulein von einem Herrn einen Koffer abtragen. Dafür gab es ihm fünf Dollar. Aber danach erfuhr es, daß dieser Herr ein Millionär sei und es wolle sie zurück. Der Millionär:

“Ich kann Ihnen dieses Geld nicht geben, weil es das erste Geld ist, das ich ehrlich verdient habe.“

8.svk

Na letisku si jedna slečna dala odniesť jednému pánovi kufor. Za to mu dala päť dolárov. Potom sa ale dozvedela, že ten pán je milionár a chcela ich späť. Milionár:

“Tie vám nemôžem dať, lebo to sú prvé peniaze, ktoré som si zarobil poctivo.“

Questions:

8.ENG

01. What did the girl have carried by the man?

02. How much did she give him for it?

8.fra

01. Qu’est-ce que la fille faisait  porter par l’homme?

02. Combien d'argent lui donnait-elle pour cela?

8.esp

01.¿Qué dio la muchacha llevar al hombre?

02. ¿Cuánto dinero le dio por eso?

8.ger

01. Was ließ das Fräulein von einem Herrn abtragen?

02. Wieviel Geld hat es ihm dafür gegeben?

8.svk

01. Čo dala slečna odniest pánovi?

02. Koľko penazí mu za to dala?

9.ENG

A millionaire:

“I know that the half of my money which I invest is a loss and the other half is a profit. But I don't know which is which.”

9.fra

Un millionnaire:

« Je sais, que la moitié de mon argent, quel je investis, est la perte et l'autre moitié est le profit. Mais je ne sais pas quelle est laquelle. »

9.esp

Un millonario:

“Sé que la mitad de mi dinero que invierto es una pérdida y la otra mitad es una ganancia. Pero no sé cuál es cuál.”

9.ger

Ein Millionär:

„Ich weiß, dass erste Hälfte meines Geldes, die ich investiere, ein Verlust und zweite Halbe ein Gewinn ist. Aber ich weiß nicht, welche ist welche.“

9.svk

Milionár:

„Viem, že polovicu mojich peňazí, ktoré investujem, je strata a druhá polovica je zisk. Ale neviem, ktorá je ktorá.“

Questions:

9.ENG

01. What  is the millionaire always thinking about?

02. Does the millionaire know which half is a profit?

9.fra

01. ¿A quoi pense toujour le millionaire?

02. ¿Est-ce que le millionaire sait quelle moitié est le profit?

9.esp

01. En qué pensa siempre el milionario?

02. Sabe el milionario cuál midad es la ganancia?

9.ger

01. Woran denkt immer der Millionär?

02. Weiß der Millionär, welche Hälfte der Gewinn ist?

9.svk

01. O čom stále premýšľa milionár?

02. Vie milionár, ktorá polovica je zisk?

10.ENG

When a businessman was checking in a small hotel, he noticed ants going through the guest  register.

“I have visited many hotels but this is the first time when they have come down to see which room I have taken.”

10.fra

En enregistrant dans un petit hôtel, un homme d'affaires remarquait des fourmis passant sur  le registre.

« J‘ai visité beaucoup de hôtels, mais c‘est la première fois, qu'ils sont descendus pour voir, quelle chambre j‘ai pris. »

10.esp

Registrando en el pequeño hotel, un empresario notó hormigas pasando por el libro de visitas.

“He visito muchos hoteles, pero es la primera vez que han venido de abajo para ver que habitación he tomado.”

10.ger

Als sich ein Geschäftsmann in einem kleinen Hotel einregistrierte, bemerkte er, dass Ameisen  durch das Fremdenbuch übergingen sind.

„Ich habe viele Hotels besucht, aber das das ist erste Mal, wenn sie unten gekommen sind, um zu sehen, welches Zimmer ich genommen habe.“

10.svk

Keď sa obchodník zaregistroval v malom hoteli, všimol si, že mravce prechádzali cez knihu návštev.

„Navštívil som veľa hotelov, ale toto je prvý krát, keď sa prišli pozrieť dole, aby videli, ktorú izbu som si vzal.“

Questions:

10.ENG

01. Does the businessman often visit hotels?

02. What did the businessman notice this time?

10.fra

01. Est-ce que l’homme d'affaires visite souvent les hotels?

02. Qu’est-ce que l‘homme d'affaires remarquait cette fois-ci?

10.esp

01. ¿Visita el empresario a menudo hoteles?

02. ¿Qué notó el empresario esta vez?

10.ger

01. Besucht der Geschäftsmann oft Hotels?

02. Was merkte der Geschäftsmann diesmal?

10.svk

01. Navštevuje obchodník často hotely?

02. Čo si všimol obchodník tentokrát?

II.School

1.ENG

A friend tells another:

“I’d rather go to school on the moon.”

“Why?”

“There everything is six times easier.”

1.fra

Un ami dit à un autre:

« Je préfèrerais aller à l‘école sur la lune. »

« Pourquoi? »

« Voilà donc tout six foi plus simple. »

1.esp

Un amigo dice a un otro:

“Preferiría ir a la escuela en la luna.”

“¿Por qué?”

“Allí todo es seis veces más fácil.”

1.ger

Ein Freund sagt einem anderen:

„Ich würde lieber in eine Schule auf dem Mond gehen.“

„Warum?“

„Dort ist  ja alles sechsmal leichter.“

1.svk

Jeden kamarát hovorí druhému:

„Radšej by som chodil do školy na mesiaci.“

„Prečo?“

„Tam je vraj všetko šesťkrát ľahšie.“

Questions:

1.ENG

01. Where would the pupil rather go to the school?

02. How many times are subjects easier on the moon as on the earth?

1.fra

01. Où  l’élève préfèrait-il aller à l’école?

02. Combien de fois plus simple sont les metièrs simples à la lune que à la terre?

1.esp

01. ¿Dónde preferiría ir a la escuela el alumno?

02. ¿Cuántas veces son las asignaturas más fácil en la luna como en la tierra?

1.ger

01. Wo würde der Schüler lieber in der Schule gehen?

02. Wievielmal sind die Fächer leichter auf dem Mond als auf der Erde?

1.svk

01. Kde by radšej chodil žiak do školy?

02. Koľkokrát sú predmety ľahšie na mesiaci ako na zemi?

2.ENG

Professor:

“What has chemistry given to the humanity?”

A pupil:

“Blondes.”

2.fra

Professeur:

« Qu'est-ce que la chimie a donné à l‘humanité? »

Un élève:

« Des blondines. »

2.esp

Profesor:

”¿Qué la química ha dado a la humanidad?”

Un alumno:

”Rubias.”

2.ger

Professor:

“Was hat die Chemie die  Menschheit gegeben?“

Ein Schüler:

“Blondinen.“

2.svk

Profesor:

“Čo dala chémia ľudstvu?“

Žiak:

“Blondínky.“

Questions:

2.ENG

01. What does the professor ask?

02. Does the pupil answers the question correctly?

2.fra

01. Que demande le professeur?

02. Est-ce que l’élève  répond correctement à la question?

2.esp

01. ¿Qué pregunta el profesor?

02. ¿El alumno responde la pregunta correctamente?

2.ger

01. Was fragt der Professor?

02. Beantwortet der Schüler die Frage richtig?

2.svk

01. Čo sa pýta profesor?

02. Odpovedá žiak na otázku správne?

3.ENG

A professor of physics has called a pupil on to define the term "wind". The pupil:

“The wind is air which must hastily arrange something.”

3.fra

Un professeur de physique a demandé à un élève de définir la notion du « vent ». L‘élève:

« Le vent c'est de l' air, qui est pressé de faire quelque chose. »

3.esp

Profesor de física ha pedido un alumno para definir el concepto de  « viento ». El alumno:

“El viento es un aire que debe resolver algo con urgencia.”

3.ger

Der Professor der Physik hat einen Schüler aufgefordert, den Begriff  "Wind" zu definieren. Der Schüler:

„Wind ist Luft, die etwas dringend erledigen muss.“

3.svk

Profesor fyziky vyzval žiaka, aby definoval pojem vietor. Žiak:

„Vietor je vzduch, ktorý musí niečo súrne vybaviť.“

Questions:

3.ENG

01. What term should the pupil define?

02. Has the pupil answered the question correctly?

3.fra

01. Quelle notion doit definir l’élève?

02. Est-ce que l’élève a répondu correctement à la question?

3.esp

01. ¿Qué debe definir el alumno?

02. ¿El alumno responde la pregunta correctamente?

3.ger

01. Welchen Begriff soll der Schüler definieren?

02. Hat der Schüler die Frage richtig beantwortet?

3.svk

01. Aký pojem má definovať žiak?

02. Odpovedal žiak na otázku správne?

4.ENG

A teacher asks the first year students:

“Children, it is December, tell me, what is in front of door?”

A little Peter:

„Doormat, please.”

4.fra

Une maîtresse interroge des élèves de première année:

« Les enfants, c'est décembre, dites-moi, qu'est-ce que il y a devant la porte? »

Un petit Pierre:

« La matte, s’il vous plaît. »

4.esp

Una maestra pregunta a los estudiantes de primer año:

“Niños, es diciembre, decidme, ¿qué hay delante de la puerta?”

Un pequeño Pedro:

“El felpudo, por favor.”

4.ger

Eine Lehrerin fragt die Studenten im ersten Jahr:

„Kinder, es ist Dezember, sagen sie mir, was vor der Tür ist.“

Peterchen:

„Fußmatte, bitte.“

4.svk

Pani učiteľka sa pýta žiakov prvého ročníka:

„Deti, je december, povedzte mi, čo je pred dverami?“

Petrík:

„Prosím, rohožka.“

Questions:

4.ENG

01. What does the teacher ask?

02. Does the pupil answer the question correctly?

4.fra

01. Que demande la maîtresse?

02. Est-ce que l’élève répond correctement  à la question?

4.esp

01. ¿Qué pregunta la maestra?

02. ¿El alumno responde la pregunta correctamente?

4.ger

01. Was fragt die Lehrerin?

02. Beantwortet der Schüler die Frage richtig?

4.svk

01. Na čo sa pýta učiteľka?

02. Odpovedá žiak na otázku správne?

5.ENG

“Good morning, Professor, I am your former pupil Carrot.”

“Carrot, Carrot... I remember you already. That biggest villain from the class. I predicted that the destiny  would punish you. What have you brought me, Carrot?”

“Nothing, I have come only to ask for your daughter’s hand.”

5.fra

« Bon jour, professeur, je suis votre ancien élève Carotte. »

« Carotte, Carotte... Je me souviens déjà. Le grand gamin de la classe. Je prédisais que le destine te punirait. Que est-ce que tu m'a apporté, Carotte? »

« Rien, je suis seulement venu demander la main de votre fille. »

5.esp

“Buenos días, profesor, soy su antiguo alumno Zanahoria.”

“Zanahoria, Zanahoria... me acuerdo. El mayor villano de la clase. Predije que el destino te castigaría. ¿Qué me has traído, Zanahoria?”

“Nada, sólo he venido a pedir la mano de su hija.”

5.ger

„Guten Morgen, Herr Professor, ich bin Ihr ehemaliger Schüler Karotte.“

„Karotte, Karotte... Ich erinnere mich schon. Der  größte Lausbub der Klasse. Ich hatte vorausgesagt, dass dich  das Schicksal bestrafen würd. Was hast du mir gebracht, Karotte?“

„Nichts, ich bin nur gekommen, um die Hand  ihrer Tochter zu bitten.“

5.svk

„Dobrý deň, pán Profesor, som váš bývalý žiak Mrkvička.“

„Mrkvička, Mrkvička... Už si spomínam. Ten najväčší uličník z triedy. Predpovedal som ti, že ťa osud potrestá. Čo si mi priniesol, Mrkvička?“

„Nič, iba som prišiel požiadať o ruku vašej dcéry.“

Questions:

5.ENG

01. Who has come to professor?

02. What does the former pupil ask the professor for?

5.fra

01. Qui est venu au professeur?

02. Que demande l’ancien élève au professeur?

5.esp

01. ¿Quién ha venido al profesor?

02. ¿Que pide el antiguo alumno al profesor?

5.ger

01. Wer ist zum Professor gekommen?

02. Worum bittet der ehemalige Schüler den Professor?

5.svk

01. Kto prišiel k profesorovi?

02. O čo žiada bývalý žiak profesora?

6.ENG

Two girls are talking after the school. Susan asks:

“Indeed, when does begin actually the puberty?”

“Surely then, when it is absolutely unbearable with parents anymore.”

6.fra

Deux filles parlent après l‘école. Suzanne demande:

« Alors, la puberté, elle commence quand? »

« Alors, quand c’est insuportable déjà avec les parents. »

6.esp

Dos chicas hablan después de la escuela. Susana pregunta:

“¿Cuándo realmente comienza la pubertad?”

“Seguramente cuando es insoportable ya con los padres.”

6.ger

Zwei Mädchen unterhalten sich nach der Schule. Susi fragt:

„Tatsächlich, wenn fängt wirklich die Pubertät an?“

„Doch damals, wenn es mit den Eltern nicht mehr auszuhalten ist.“

6.svk

Po škole sa rozprávajú dve dievčatá. Zuzka sa pýta:

„Ozaj, kedy sa vlastne začína puberta?“

„Predsa vtedy, keď sa to už s rodičmi nedá vydržať.“

Questions:

6.ENG

01. What is the first girl intersting in?

02. Is the second girl right?

6.fra

01. Qu’est-ce que interesse la première fille?

02. Est-ce que la deuxiéme fille a raison?

6.esp

01. ¿En qué se interesa la prima chica?

02. ¿Tiene razón la otra chica?

6.ger

01. Was interessiert das erste Mädchen?

02. Hat das zweite Mädchen Recht?

6.svk

01. Čo zaujíma prvé dievča?

02. Má druhé dievča pravdu?

7.ENG

A teacher asks a first year student:

“Do you know to name ten animals which live there, where is always cold?”

“Nine polar bears and an arctic fox.”

7.fra

Un maître demande à un élève de première année:

« Est ce-que tu peux nommer dix animaux, qui vivent là, où il fait toujours froid? »

« Neuf ours polaires et una renarde polaire. »

7.esp

Un maestro pregunta a un estudiante de primer año:

“¿Sabes nombrar diez animales que viven dónde siempre hace frío?”

“Nueve osos polares y un zorro polar.”

7.ger

Ein Lehrer fragt einen Studenten im ersten Jahr:

„Kannst du zehn Tieren nennen, die dort leben, wo es immer kalt ist?“

„Neun Eisbären und ein Polarfuchs.“

7.svk

Učiteľ sa pýta žiaka prvého ročníka:

„Vieš vymenovať desať zvierat, ktoré žijú tam, kde je stále zima?“

„Deväť ľadových medveďov a jedna polárna líška.“

Questions:

7.ENG

01. What does the professor ask the student?

02. How many animals has the pupil named?

7.fra

01. Que demande le professeur à l‘élève?

02. Combien d’animaux l’élève-at-il nommé?

7.esp

01. ¿Qué pregunta el maestro al alumno?

02. ¿Cuánto animales ha nombrado el alumno?

7.ger

01. Was fragt der Lehrer den Schüler im erstem Jahr?

02. Wieviel Tiere hat der Schüler genannt?

7.svk

01. Čo sa pýta profesor žiaka?

02. Koľko zvierat vymenoval žiak?

8.ENG

A father is shaking his head above his son's school report. The son asks him:

“What do you think, daddy? Who is to blame? Inherited qualities or the bad influence of environment?”

8.fra

Un père secue la tête au-dessus du bulletin scolaire de son fils. Le fils le demande:

« Qu‘est-ce que tu en penses, papa? Qui en est responsable? Des qualitées héritées ou la mauvaise influence d’ambiance? »

8.esp

Un padre nega la cabeza encima del certificado escolar de su hijo. El hijo le pregunta:

“¿Que piensas, papá? ¿Quién tiene la culpa? Las cualidades heredadas o la mala influencia del ambiente?”

8.ger

Ein Vater schüttelt den Kopf über dem Schulzeugnis. Der Sohn fragt ihn:

„Was denkst du, Vati? Wessen Schuld ist das? Geerbte Eigenschaften oder schlechter Einfluß der Umgebung?“

8.svk

Otec krúti hlavou nad synovým vysvedčením. Syn sa ho pýta:

„Čo si myslíš, ocko? Kto je na vine? Zdedené vlastnosti alebo zlý vplyv okolia?“

Questions:

8.ENG

01. Why is the father shaking his head above his son's school report?

02. Who is to blame for the bad school report of the pupil?

8.fra

01. Pourquoi le père secue-t-il la tête au-dessus du bulletin scolaire de son fils?

02. Qui est responable du mauvais bulletin scolaire de l'élève?

8.esp

01. ¿Por qué nega el padre la cabeza encima del certficado escolar de su hijo?

02. ¿Quién tiene la culpa por el mal certificado escolar del alumno?

8.ger

01. Warum schüttelt der Vater seinen Kopf über dem Schulzeugnis des Sohnes?

02. Wer ist Schuld am schlechten Schulzeugnis des Schüler?

8.svk

01. Prečo krúti otec hlavou nad synovým vysvedčením?

02. Čo je na príčine zlého vysvedčenia žiaka?

9.ENG

A teacher asks George:

“Tell me what is the difference between a cuckoo and a woodpecker?”

“The cuckoo knows how to express its name and the woodpecker how to tap it out.”

9.fra

Une maîtresse demande à George:

«Dis-moi, quelle est différence entre un coucou et un pic? »

«Le coucou sait prononcer son nom et le pic le taper. »

9.esp

Una maestra pregunta a Jorge:

„¿Dime qué diferencia hay entre un cuco y un pico?“

„El cuco sabe pronunciar su nombre y el pico lo repiquetar.“

9.ger

Eine Lehrerin fragt Georg:

„Sagt mir, was ist der Unterschied zwischen einem Kuckuck und einem Specht?“

„Der Kuckuck kann seinen Name aussprechen und der Specht kann ihn austippen.“

9.svk

Pani učiteľka sa pýta Jurka:

„Povedz mi, aký je rozdiel medzi kukučkou a ďatlom.“

„Kukučka vie svoje meno vysloviť a ďateľ vyťukať.“

Questions:

9.ENG

01. What does the teacher ask the pupil?

02. Does the pupil answer the question correctly?

9.fra

01. Que demande la maîtresse à l’élève?

02. Est-ce que l’élève répond correctement à la question?

9.esp

01. ¿Qué preguna la maestra al alumno?

02. ¿El alumno responde la pregunta correctamente?

9.ger

01. Was fragt die Lehrerin dem Schüler?

02. Beantwortet der Schüler die Frage richtig?

9.svk

01. Čo sa pýta pani učiteľka?

02. Odpovedá žiak na otázku správne?

10.ENG

Returning from the school, the delighted third year student tells his father:

„Daddy, I saved you 300 euros.“

„How?“

„You have promised me if I don't get the five in mathematics, you will buy me a bicycle ...“

10.fra

En revenant de l‘école, un élève de la troisième année enchanté dit à son père:

« Papa, je t'économisait 300 euros. »

« Et comment? »

« Tu m'as promis, si  je n‘obtiens pas le cinq en la mathématique, tu m' achèteras une  bicyclette... »

10.esp

Al volver de la escuela, un estudiante de tercer año encantado dice a su padre:

“Papá, te ahorré 300 euros.”

“¿Y cómo?”

“Me has prometido si no obtenía un cinco en matemáticas, me comprarás una bicicleta...”

10.ger

Nach der Rückkehr von der Schule, sagt ein gefreuter Drittklässer zu seinem Vater:

„Vati, ich habe dir 300 Euros erspart.“

„Und wie?“

„Du hast mir versprochen, wenn ich eine Fünf aus Mathematik nicht bekomme, wirst du mir ein Fahrrad kaufen...“

10.svk

Po návrate zo školy natešený tretiak hovorí otcovi:

„Oci, ušetril som ti 300 euro.“

„A to už ako?“

„Sľúbil si mi, že keď nedostanem pätku z matematiky, kúpiš mi bicykel...“

Questions:

10.ENG

01. What is the pupil delighted about?

02. Has the pupil saved 300 EUR?

10.fra

01. De que est l’élève enchanté?

02. Est-ce que l’élève a économisé 300 EUR?

10.esp

01. ¿De qué está encantado el alumno?

02. ¿Ahorró el alumno 300 EUR?

10.ger

01. Wovon ist der Schüler erfreut?

02. Hat der Schüler 300 EUR erspart?

10.svk

01. Z čoho je žiak natešený?

02. Ušetril žiak 300 EUR?

Koniec ukážky

ISBN 978-80-89593-05-7

Vytvorenie elektronickej verzie Dibuk, s. r. o., 2014

Vytvorené prostredníctvom Publico.sk

Table of Contents

Obálka

Titulná strana

Introduction

Contents

I.Business

II.School

Tiráž